- Александр Владимирович, медицина в последние годы относится к одному из самых популярных направлений для поступления. Давайте поговорим о ключевом для абитуриентов вопросе - о местах. Сколько их в этом году в СамГМУ и как они распределены? Какие новые направления подготовки появились?

- Всего мы планируем зачислить чуть более двух тысяч абитуриентов. Это общая цифра по всем программам: 1640 мест - на специалитете, 60 - на бакалавриате, 150 - в магистратуре и 190 - в среднем профессиональном образовании. 

Если говорить именно о специалитете, то здесь предусмотрено 693 бюджетных места, 410 внебюджетных и 537 мест для иностранных граждан. При этом общее количество бюджетных мест по всем уровням образования, включая специалитет, бакалавриат, магистратуру и СПО, - 748. Это достаточно хорошая цифра, подтверждающая широкие возможности для получения бесплатного медицинского образования в ведущем медицинском вузе России. 

Что касается новых направлений этого года - открыт набор на новую специальность "медицинская биофизика" и планируется набор в новую программу магистратуры "Технологическое лидерство и предпринимательство в биотехнологиях". Кроме того, дополнены треки индивидуализации, а программы специалитета мы усилили модулями по ИТ-медицине и управлению качеством.

- Целевое обучение сегодня набирает все большую популярность. С чем это связано и насколько востребован этот формат среди абитуриентов?

- Цифры говорят сами за себя: в этом году у нас 489 целевых мест по программам специалитета и бакалавриата - почти 70% от всего бюджета специалитета. По сравнению с 2019 годом количество целевиков выросло почти на 25%. Больше всего мест на "Лечебное дело" - 311, на "Педиатрию" - 112, также есть места на направлениях стоматологии, медико-профилактического дела, клинической психологии, фармации и сестринского дела.

Рост интереса связан с тем, что ребята стали более осознанно подходить к выбору профессии и заранее узнавать о возможностях трудоустройства. Кроме того, это результат нашей совместной работы с министерством здравоохранения Самарской области и другими регионами - мы вместе формируем заказ на специалистов, исходя из реальных потребностей. Для многих абитуриентов из небольших городов и сел целевое обучение - это шанс получить качественное образование в ведущем вузе и вернуться работать туда, где их действительно ждут. И конечно, не стоит сбрасывать со счетов и то, что целевое обучение часто предоставляет возможность поступить с более низким проходным баллом.  

- В чем ключевые преимущества целевого обучения для самого студента?

- Главное - уверенность в завтрашнем дне. Договор с медицинской организацией подписывается еще до зачисления, и студент с первого курса знает, куда он придет работать. Это снимает главный страх многих выпускников: "А что дальше? Где работать? Куда идти после ординатуры?"

Кроме того, целевик с первых курсов погружается в реальную практику: он приходит в свое медучреждение (то, которое выбрал сам), знакомится с будущими коллегами, учится у опытных наставников. Это дает бесценный опыт и формирует совсем другое, более глубокое понимание профессии. Кроме того, многие работодатели поддерживают своих будущих сотрудников дополнительными стипендиями, помогают с проживанием и т.д. Все это помогает молодому специалисту чувствовать себя частью команды еще до того, как он приступит к работе после выпуска.

- Мы часто слышим, что целевое обучение - это инструмент решения кадрового дефицита. Насколько это действительно работает на практике и какие результаты уже видны в Самарской области?

- Это работает, и это подтверждается цифрами. Мы не готовим врачей "в никуда" - мы работаем в тесном контакте с министерством здравоохранения Самарской области, а также с коллегами из Ульяновской, Пензенской областей, организаций ФМБА. Мы знаем, сколько хирургов нужно в конкретную больницу, сколько терапевтов не хватает в районе, какие узкие специалисты потребуются через несколько лет. Это системная работа, в которой участвуют и вуз, и региональные власти, и сами медицинские организации.

Результат есть: дефицит кадров в регионе ежегодно сокращается на 6-8%. За этой цифрой стоят реальные люди - наши выпускники, которые пришли в те отделения, где их ждали. Это не просто статистика, это конкретные пациенты, получившие помощь, и конкретные врачи, нашедшие свое место в профессии. 

- С 1 марта 2026 года вступил в силу закон о наставничестве для выпускников медицинских вузов и колледжей. Как он работает на практике и что дает молодым специалистам?

- Этот закон - по сути, возвращение к лучшим традициям отечественной медицины, где передача опыта от старшего поколения младшему всегда была основой профессии. Теперь эта практика закреплена на государственном уровне. Выпускник, впервые получивший медицинское образование и прошедший первичную аккредитацию, в течение определенного времени будет трудиться под руководством наставника - опытного специалиста со стажем не менее пяти лет, который поможет новичку освоиться в профессии. 

Молодому врачу наставничество дает сразу несколько важных вещей. Прежде всего - быструю адаптацию и передачу реального практического опыта. Наставник объясняет внутренние порядки больницы, показывает тонкости работы, делится приемами, наработанными годами. Не менее важна и психологическая поддержка. Первые годы работы самые сложные, и постоянное присутствие опытного коллеги помогает преодолевать страх, сомнения и быстрее обрести уверенность. Регулярная обратная связь позволяет объективно видеть свои успехи и вовремя корректировать ошибки. 

Наставничество - это полноценная инфраструктура поддержки на уровне каждого медицинского учреждения. Мы говорим ребятам: не надо бояться этого этапа. Это не контроль и не экзамен, а шанс учиться у лучших, быстрее стать востребованным специалистом и с первых дней чувствовать себя частью команды. 

- Вузы ведут серьезную борьбу за лучших выпускников школ. Что вы предпринимаете в этом направлении? 

- Мы понимаем, что талантливые и мотивированные абитуриенты с высокими результатами ЕГЭ выбирают университет не только по репутации, высоким рейтингам, но и по тому, что он может им дать - и в плане образования, и в плане поддержки. 

В части образования я с уверенностью могу сказать, что сегодня в СамГМУ реализуются одни из самых передовых образовательных программ среди медицинских вузов. Наши программы отвечают требованиям медицины не только настоящего, но и будущего, ведь поступившие к нам молодые люди будут работать спустя несколько лет, и мы должны предвидеть, что их ждет впереди, и готовить к этому уже сейчас. 

фото предоставлено СамГМУ

Что касается поддержки талантов, в этом году мы значительно ее увеличили. Те абитуриенты, которые наберут на ЕГЭ 270 и более баллов и поступят к нам в СамГМУ, будут получать от университета 20 тысяч рублей в месяц в течение первого учебного года. Эти выплаты идут сверх академической стипендии. При условии успешно сданной первой сессии общие выплаты составят 200 тысяч рублей. Плюс высокобалльники получают гарантированное место в общежитии.

Для стобалльников предусмотрены дополнительные возможности: за каждый предмет, сданный на 100 баллов, мы выплачиваем 50 тысяч рублей. Если у нашего будущего студента три результата по 100 баллов - это 150 тысяч рублей единоразовых выплат, которые он получит в конце этого года. В итоге общая сумма поддержки для лучших первокурсников может достичь 350 тысяч рублей.

Важно, что эти меры распространяются не только на бюджетников, но и на тех, кто поступает на внебюджет. Для платников мы предусмотрели скидку, равную размеру дополнительной стипендии и выплат. Мы хотим, чтобы талантливые ребята чувствовали: их ценят, их успех замечают и университет готов вкладываться в их будущее.

- СамГМУ обращает на себя внимание необычным позиционированием - как первый медицинский технологический университет. Что это значит для абитуриентов и чем СамГМУ принципиально отличается от других медицинских вузов?

- Мы прошли большой путь: от классического медицинского вуза до инновационного. И суть нашей трансформации в первый медицинский технологический университет состоит в том, как мы готовим студентов и какие технологии создаем. Мы не просто учим лечить, диагностировать, заниматься профилактикой заболеваний. Мы учим владеть самыми передовыми технологиями и оборудованием, а также при желании научим создавать новые продукты и разработки, которые помогут врачам работать точнее и эффективнее, совершать настоящие прорывы в медицине, приближать медицину будущего.

Мы называем себя медицинским технологическим университетом, потому что у нас разработки доходят до реальной клиники и до реальных пациентов. Наши студенты уже с первых курсов видят, как рождаются инновации, и сами участвуют в этом.

Сегодня мы движемся по самым актуальным, фронтирным направлениям науки: телемедицина и искусственный интеллект, хирургическая навигация и роботизация, бионическое протезирование, нейротехнологии, реабилитация, биотехнологии и другие. Это то, что реально меняет медицину здесь и сейчас. 

- Образовательные программы соответствуют этому технологическому статусу?

- Мы их полностью пересобрали. Начали с того, что спросили себя: кого мы готовим? Кто будет нужен медицине тогда, когда эти специалисты выпустятся и будут работать? Мы поняли, что нам нужен не просто врач, который знает протоколы, а врач-стратег с проактивной позицией, человек, который понимает цифровые инструменты, умеет работать с данными, анализировать, видит картину целиком и готов к постоянным изменениям. Наши выпускники должны быть готовы к тем вызовам, которые стоят перед медициной. Это старение населения, рост числа хронических заболеваний, персонализированная медицина. Они должны уметь думать системно, принимать решения в нестандартных ситуациях и, главное, не бояться учиться новому. Потому что медицина меняется каждый день.

Мы учим будущих докторов думать на шаг вперед: выявлять факторы риска, выстраивать индивидуальные маршруты здоровьесбережения. Это новый тренд, и он уже становится нашей повседневной практикой. Мы считаем своим долгом дать не просто диплом врача, а инструмент, который позволит им быть максимально эффективными и востребованными в будущем. Поэтому мы полностью трансформировали учебный план. 

- Какие принципиальные изменения в программе, если схематично? 

- Первые два с половиной - три курса - это "ядро". Все студенты, независимо от специальности, проходят общий блок: фундаментальные дисциплины, клиническое мышление, погружение в реальную клинику. Ребята с первого курса видят, как работают врачи, привыкают к клинической среде. С середины третьего-четвертого курса мы предлагаем студентам возможность выбирать треки - индивидуальные траектории в рамках своей специальности.

Например, для лечебного дела это врач первичного звена, врач-специалист с дальнейшей специализацией и врач-исследователь/разработчик. А у стоматологов предусмотрено сразу шесть треков, от врача-стоматолога общей практики до врача-стоматолога-ортодонта. 

При этом во все программы мы встроили обязательный модуль цифровых компетенций. Это полноценный блок: работа с медицинскими информационными системами, основы анализа данных, использование телемедицинских платформ. У нас работает "Цифровая кафедра", где студенты получают навыки, которые сразу применяют на клинических кейсах. Сквозными направлениями обучения для всех без исключения специальностей являются также формирование у будущих врачей компетенций управления качеством медпомощи, применения бережливых технологий и развитие коммуникативных навыков. 

фото предоставлено СамГМУ

Мы не только учим наших студентов успешно работать, используя самые современные медицинские технологии и оборудование, но и обучаем навыкам реализации проектов и разработки новых технологий. Ребята знакомятся с флагманскими продуктами СамГМУ и упражняются на оборудовании, произведенном в университете - например, на широко известном интерактивном анатомическом столе "Пирогов", который представляет собой масштабную экосистему для изучения анатомии с 3D-визуализацией, а также на симуляторах, помогающих тренировать различные врачебные навыки. Ребята осваивают оборудование, а затем те, кому это интересно, участвуют в разработке новых решений. Студенты создают цифровые инструменты поддержки клинических решений, сервисы для телемедицины. У нас есть "Витрина студенческих проектов", где представлены стартапы наших ребят.

В вузе работает акселерационная программа "МедАП", помогающая пройти путь от идеи до продукта. Только в прошлом году 180 студентов прошли полный цикл создания стартапа, от идеи до защиты перед экспертами. Сегодня более чем 50 медицинских и образовательных продуктов СамГМУ успешно реализуются в 80 регионах России и в 18 странах мира. И наши студенты - непосредственные участники этого процесса. 

- А сами студенты как реагируют на такие изменения в образовании? Становятся более вовлеченными? Вы получаете от них обратную связь?

- Конечно, это принципиальный момент. Мы намеренно уходим от модели, где студент - это пассивный получатель знаний. Время требует другого подхода: регулярно проводим встречи с ребятами, где говорим откровенно. Я рассказываю о стратегии развития вуза. Очень важно, чтобы они уже сейчас понимали траекторию, по которой мы движемся, и осознанно готовили себя к роли, которую будут играть в системе здравоохранения.

Но главное - услышать их. Что их беспокоит? Что им нужно, чтобы они были уверены, что обучаются в лучшем вузе? Какие корректировки в образовательном процессе или в работе приемной комиссии внести, чтобы им было комфортнее? Студенты задают самые разные вопросы, от повышения стипендии до возможности открытия новых кафедр. Мы получаем обратную связь и, основываясь на ней, вносим изменения в программы, в организацию учебного процесса, в процедуры приемной кампании. Считаю, что такие встречи очень важны, чтобы все мы могли слышать друг друга и вместе строить то будущее, в котором им предстоит работать, спасать жизни и передавать свои знания.

Кроме того, у нас есть система регулярного сбора обратной связи от студентов по самым разным вопросам деятельности университета. И конечно, мы стараемся максимально учитывать предложения ребят.

- СамГМУ известен своей богатой историей, мощной научной и клинической базой. Расскажите вкратце, какие факты о вузе и педагогах еще нужно знать тем, кто только знакомится с университетом.

- Самарский государственный медицинский университет сегодня - это восемь образовательных институтов и более 70 кафедр. В состав университета входят собственные многопрофильные Клиники, где студенты нарабатывают практический опыт "у постели больного". У университета очень мощная научная база: в структуре вуза девять научно-образовательных центров и НИИ, где проводятся исследования по самым актуальным направлениям современной медицины.

Ежегодно у нас обучаются восемь тысяч студентов, ординаторов и аспирантов. В СамГМУ сильный профессорско-преподавательский состав, который готовит медицинских специалистов для самых разных регионов России и более 40 стран мира. Сегодня в вузе работает более 900 преподавателей, в том числе 146 докторов наук, 428 кандидатов наук, шесть заслуженных деятелей науки России, 10 лауреатов Премии Правительства РФ, два лауреата Государственной премии РФ, два члена-корреспондента РАН и один академик РАН.

- Что вы хотели бы пожелать абитуриентам?

- Те, кто грезит медициной сегодня, вступают в профессию в эпоху великих перемен. Буквально на глазах появляются лекарства от болезней, которые еще недавно считались неизлечимыми, активно ищутся способы борьбы с недугами, которые раньше неумолимо сокращали жизнь человека. Сегодня в мировом здравоохранении взят четкий курс на здоровое долголетие, на профилактику заболеваний и здоровьесбережение. И мы в СамГМУ не просто следуем этому тренду - мы его формируем. 

Дорогие ребята, перед вами открываются невероятные возможности - спасать жизни и улучшать здоровье, участвовать в создании разработок и лекарств, которые спасут миллионы, разрабатывать методы профилактики, которые позволят людям сохранять активность до глубокой старости. Приходите к нам, учитесь, приобретайте профессию и помните: хороший врач учится всю жизнь, но врач нового поколения начинает менять мир уже со студенческой скамьи. Мы готовы в этом помочь! Ждем вас в Самарском государственном медицинском университете - лучшем университете мира.