Двойной триумф МАОУ Академического лицея им. В. Шерстнёва: одиннадцатиклассники‑близнецы Полина и Леонид Вараксины сдали ЕГЭ по химии на абсолютный максимум. Главная формула успеха выпускников — это личный пример родителей, собственная методика обучения педагога по химии, уникальные учебные модули, разработанные лицеем совместно с ведущими вузами региона.

«На уроках вместе не сидели, — рассказывает про учебный процесс Полина Вараксина. — Мы друг друга раздражаем. Да и готовились мы раздельно. Но педагога своего слушали. Дополнительно занимались в онлайн‑школе, поэтому получили такой результат».

К химии как к науке Полина особой любви не испытывает, однако изучает старательно, потому что этот предмет пригодится ей при поступлении в вуз.

«В процессе подготовки к сдаче единого государственного экзамена по химии мы постоянно ходили друг к другу в комнаты и задавали вопросы, — добавляет Леонид Вараксин. — Всё время в близости, поэтому запоминалось получше. Хоть и готовились по‑разному, у одного учителя, в одной школе — всегда было что обсудить».

Любовь к химии зародилась в школе, после выбора класса с углублённым изучением химии и биологии. Химия как предмет Леониду очень интересна, потому что её можно изучить на практике: предмет понятный и логичный. По химии у Леонида и Полины пятёрка. Ребята обоюдно согласились, что у Леонида более глубокие знания по химии и даётся она ему легче.

Со слов близнецов, на экзамен они шли спокойно. В процессе ожидания результатов было волнение, но, как оказалось, напрасное.

«Без лицея, наверное, мы бы не справились, — говорят одиннадцатиклассники. — Лицей привил организованность, время своё мы научились планировать, да и педагог у нас самый лучший. Однако, кроме школьной программы, мы дополнительно брали уроки в онлайн‑школе по подготовке к ЕГЭ».

Кроме математики и русского языка, в качестве дополнительных дисциплин на ЕГЭ ученики выбрали химию и биологию. Стобалльники и от других предметов ждут результата не меньше четвёрки.

«Химия и в быту помогает, — говорит брат‑близнец. — Я маму научил плиту от нагара отмывать. Ведь нагар, говоря простыми словами, — это кислая соль, которая под действием уксусной кислоты нейтрализуется, и в осадок выпадает обычная соль, а также образуются пузырьки — углекислый газ».

Основным мотиватором в учёбе близнецы считают Полину, потому что она организует процесс и следит за временем. Между ребятами конкуренция существовала всегда, конечно, в игровой форме, что является хорошим стимулом для развития.

«В этом лицее химию традиционно сдают очень хорошо, — комментирует результаты учеников их педагог по химии Наталья Леонидовна Калугина. — В прошлом году у меня было два стобалльника, два девяностодевятибалльника, и средний балл среди 20 сдававших детей был 86 — это стал самый лучший результат в регионе среди школ. Учитывая, что средний балл по химии в стране — 57».

Наталья Леонидовна про свой предмет отзывается с любовью. Педагог работает более 30 лет, является кандидатом педагогических наук. Сама учительница окончила Челябинский государственный университет, работала в МГТУ им. Г. И. Носова, давно готовит детей к ЕГЭ и ОГЭ и является сертифицированным экспертом в этой области. Близнецов Вараксиных она характеризует как идеальных учеников.

«Ребята — умные, целеустремлённые, работоспособные дети, — говорит педагог. — Хорошо воспитаны, дети благодарные. И много значит мотивация: важно, чтобы дети любили предмет. О таких учениках мечтает каждый учитель».

Родители учеников, Михаил и Ксения Вараксины, гордятся результатами своих детей.

«Утром дети забежали в комнату и сообщили нам, что у них 100 баллов за ЕГЭ по химии, — повествует папа стобалльников. — Мы очень обрадовались. Однако результат был ожидаемый».

«Они много занимались, причём совмещали занятия с отдыхом, — добавляет мама Ксения. — Предоставить детям комфортные условия для подготовки была нашей целью как родителей: еда, сон, психологическая поддержка».

Михаил Вараксин — начальник цеха ПАО «ММК», а Ксения Вараксина — инженер. Потомственных химиков в семье нет. Любовь к химии у своих детей они объясняют проявлением интереса с детства. Видя ответственный подход родителей к работе, ребята и к учёбе стали относиться так же. Детей своих родители характеризуют как самостоятельных: с 10 лет дети могли сами остаться дома, умели себе приготовить и всегда знали, чего хотят.

«Дети абсолютно разные, при этом похожи, — рассказывает мама близнецов‑отличников. — Да, периодически ссоры бывают, но они всегда поддерживают друг друга. И ещё хочется отметить соперничество между ними как мотиватор, дающий прекрасный результат, как мы видим».

Деятельность Академического лицея была отмечена Рособрнадзором: образовательное учреждение получило недавно учреждённый знак отличия «Высокая культура оценивания».

Со слов директора Академического лицея Людмилы Николаевны Смушкевич, результаты учеников Вараксиных были ожидаемы.

«Экзамен по химии выбирает практически каждый ученик класса естественно‑научного профиля, — констатирует директор Академического лицея. — В этом году 24 ученика сдавали ЕГЭ по химии, из них 50 % получили результат выше 85 баллов: два ученика написали на 100 баллов, два одиннадцатиклассника — на 99. Средний балл по химии в профильном 11‑м классе — 83 балла. Подбор педагогов в профильные классы ведётся тщательно, и, конечно, важна работа учителя, который подготовил стобалльников».

Директор Академического лицея отмечает важность профориентации в системе подготовки учеников. Как и во всех школах России, одиннадцатиклассники естественно‑научного профиля Академического лицея ещё в прошлом году освоили интегрированную программу профессионального обучения. Ребята получили свидетельства государственного образца по специальности «Лаборант химического анализа» — лицей имеет официальную лицензию на ведение такой образовательной деятельности.

Людмила Николаевна замечает, что знания ребят значительно выходят за уровень школьной программы. Это стало возможным благодаря внедрению учебных модулей совместно с ведущими вузами, в числе которых Челябинский государственный университет, Южно‑Уральский государственный университет и Естественно‑научный институт МГТУ им. Г. И. Носова: в течение нескольких дней там реализуется обучение в лабораториях вузов. Там ученики изучают химию не только в теории, но и на практике. Выпускники Академического лицея после поступления отмечают, что в вузе учиться легче.

«Биография врачей — наших выпускников — широка, — повествует директор учебного заведения. — Среди них и реаниматологи, и травматологи, и эндокринолог. Главное, что многие остались в нашем городе. Это специалисты, которые не только знают медицину, но ещё и профессионалы по убеждению».

Полина также хочет стать врачом. Леонид мечтает посвятить свою жизнь биотехнологии — созданию новых продуктов, лекарств и технологий. Родители выбор профессий детей одобряют и обещают, что будут лечиться у них.

Инна ИЗЮМИНА
Фото  Динара ВОРОНЦОВА

Оставьте ВАШ КОММЕНТАРИЙ на новость через любимую социальную сеть: