Разработка вошла в топ-100 форума «Сильные идеи для нового времени» в 2025 году, в 2024 году стала финалистом конкурса растущих российских брендов «Знай наших». Организаторами форума и конкурса выступают Агентство стратегических инициатив (АСИ) и Фонд Росконгресс при поддержке ВЭБ.РФ.

Проблема, которую решает проект, актуальна во всём мире. По данным Международной ассоциации дислексии (International Dyslexia Association), дислексия встречается у 3–17% населения, а с учётом других нарушений чтения, которые также влияют на обучение, этот показатель достигает 23%. В России порядка 10% школьников имеют стойкие нарушения чтения, ещё порядка 200 тыс. детей из семей трудовых мигрантов ежегодно приходят в школы, не владея русским языком в достаточной степени. При этом, по данным ВЦИОМ, только 17% россиян хорошо знают, что такое дислексия. Особенности чтения и восприятия текста такими людьми нередко принимают за лень или отсутствие способностей.

«Мы часто говорим, что проблема ребёнка превращается в его вину. Родители и педагоги ждут, что школа научит читать каждого. Когда этого не происходит, ребёнка начинают считать ленивым или неспособным. По нашим данным, проблемы с чтением есть как минимум у каждого десятого школьника. При этом интеллект таких детей полностью сохранен, им просто нужен другой способ обучения», – рассказала руководитель ООО «ПРЕССТО», лидер проекта Наталья Потемкина.

Команда проекта разработала два связанных между собой цифровых решения. «Дислексиметр» помогает всего за 15–20 минут выявить нарушения чтения и признаки дислексии. Платформа доступна бесплатно для школ и родителей. SLOGY.RU («Слоджи») представляет собой игровую систему обучения, которая автоматически подбирает индивидуальную программу занятий на основе проведённой диагностики. Ребёнок занимается самостоятельно по 7–10 минут в день, а алгоритмы адаптируют упражнения под уровень подготовки. Методология основана на 30-летних исследованиях учёных Санкт-Петербургского государственного педиатрического медицинского университета под руководством доктора психологических наук, кандидата медицинских наук, профессора Александра Николаевича Корнева.

«Классическая методика обучения чтению подходит большинству детей, но школьникам с дислексией необходим другой подход. Мы создали платформу, которая автоматически подбирает программу обучения и позволяет ребёнку заниматься самостоятельно. Такое решение значительно расширяет доступ к помощи», – отметила Наталья Потемкина.

После участия в проектах АСИ команда представила разработку на Петербургском международном экономическом форуме, где провела серию встреч с потенциальными партнёрами. В планах – пилотное внедрение платформ в нескольких российских регионах, расширение функционала для детей-инофонов.