Основная часть

Воспитатель: Ребята, а у нас сегодня гость, я сейчас вам загадаю загадку, а вы скажете кто это.

Комочек пуха, длинное ухо,

Прыгает ловко, кушает морковку.

Дети:-Зайчик

Воспитатель: Правильно ребята.

Это зайчик.

Зайчик очень любит строить из кубиков (дома, башни), и у него перепутались кубики. И он никак не может кубики сложить по коробочкам.

Воспитатель: Посмотрите ребята кубики какие?

Дети:-Большие и маленькие.

 Зайка просит, чтоб мы ему помогли сложить их по коробочкам. Большие в большую коробочку, а маленькие в маленькую.

Воспитатель: Молодцы, вы хорошо потрудились.

Воспитатель: А теперь зайка приглашает вас потанцевать с ним его любимый танец.

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит

Вот так, вот так

Он ушами шевелит!

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Вот так, вот так

Надо лапочки погреть!

Зайке холодно стоять

Надо зайке поскакать

Вот так, вот так.

Надо зайке поскакать!

Зайчик: Молодцы.

А вы знаете ребята, что скоро праздник мам и я хотел своей мамочке подарить букетик, но у меня цветочки все перепутались, помогите пожалуйста собрать цветочки в вазочки по цвету.

Воспитатель: Пройдемте ребята к столу и поможем зайчику собрать цветы в вазочки.

Ребята на столе лежат картинки ваз и цветочки, нужно подобрать цветочки по цвету вазочки.

Воспитатель: Молодцы, у вас все получилось.

Очень много мы смотрели, глазкам нужно отдохнуть

Давайте сделаем гимнастику для глаз:

Мы цветочки собирали

Наши глазки устали

Мы дадим им отдохнуть

Их закроем на чуть чуть

И теперь их открываем

И немного поморгаем.

Зайчик: Мне очень понравилось ребята у вас, но мне пора уходить, а на прощанье я хочу вас угостить и подарить раскраски.

Речевое развитие: владение речью как средством общение и культуры, общение активного словаря.

Прививать детям интерес к подвижным играм.

Развитие мелкой моторики

Слово, движение, кубики пластмассовые (большие и маленькие), зайчик,

Слово, Развитие крупной моторики

Картинки: разноцветные цветы и вазы.

Беседа, игровые ситуации

Подвижная игра на внимание

Беседа,

игровая ситуация

Формирование представлений о величине большой и маленький

Ознакомление с крупной моторикой

Формирование представлений о цвете,

разбирать предметы по цветам.

Ознакомление со свойствами мелкой моторики.

Эмоционально отзывчивый, способный своим поведением, любознательный, активный.

Развитие внимания, слух

Умение подражать и повторять движения

Овладевший средствами общения и способами взаимодействиями со взрослыми и сверстниками

Заключительная часть

Воспитатель-Ребята,кто приходил к нам в гости?

Зайчик

Воспитатель:А что мы ему помогли сделать.

Дети:-Убрать кубики по коробкам.

Собрать цветы по цвету.

Воспитатель: Вам понравилось

Дети Да.

(Угощаются сладостями и рассматривают раскраски)

Социально – коммуникативная область, соблюдающий элементарные общественные нормы и правила поведения

Слово, движение, раскраски, угощение

Беседа, игровые ситуации

Соблюдение элементарных общественных норм и правил поведение

Владение речью как средством общения