Просмотр новости
Найдите то, что Вас интересует
Спутники
РН
SpaceX
Роскосмос
NASA
СпутникиРНSpaceXРоскосмосNASAДемоверсия ОГЭ 2027 по обществознанию
ФИПИ опубликовал проект демоверсии ОГЭ 2027 по обществознанию.
Изменения проводятся в рамках синхронизации КИМ с федеральной образовательной программой основного общего образования и государственным учебником (Обществознание. 9 класс. Учебник для общеобразовательных организаций/Под ред. Д.А. Медведева. М: «ООО Просвещение-Союз», 2026).
Внесены следующие изменения.
1. Изменена структура экзаменационной работы: общее количество заданий сокращено с 24 до 20, максимальный первичный балл сокращён с 37 до 32, изменён порядок следования ряда заданий.
2. Изменена модель задания на анализ фотоизображения: вместо трёх дополнительных вопросов предлагается один вопрос (или объяснение). Соответственно изменена система оценивания и количество баллов за полный ответ уменьшилось с 3 до 2.
3. Задание на анализ статистической информации представлено двумя моделями.
4. Добавлено задание с развёрнутым ответом на анализ социальной информации, формулирование выводов, подкреплённых аргументами (задание 17).
5. Сокращено с 4 до 3 количество заданий с развёрнутым ответом на основе приведённого в КИМ текстового источника социальной
информации.
В демонстрационный вариант КИМ добавлено Приложение, в котором указаны параграфы государственного учебника обществознания, содержащие учебный материал, который необходим для выполнения каждого задания демонстрационного варианта ОГЭ.
В таблицу 3 кодификатора добавлена информация о наличии в государственном учебнике учебного материала по каждой проверяемой теме.
| № задания | Требования к предметным результатам освоения основной образовательной программы | Уровень сложности | Макс. балл за задание |
| 1 | Освоение и применение системы обществоведческих знаний; умение характеризовать традиционные российские духовно-нравственные ценности (в том числе защита человеческой жизни, прав и свобод человека, семья, созидательный труд, служение Отечеству, нормы морали и нравственности, гуманизм, милосердие, справедливость, взаимопомощь, коллективизм, историческое единство народов России, преемственность истории нашей Родины); государство как социальный институт | П | 2 |
| 2 | Умение сравнивать (в том числе устанавливать основания для сравнения) деятельность людей, социальные объекты, явления, процессы в различных сферах общественной жизни, их элементы и основные функции | Б | 1 |
| 3 | Умение характеризовать традиционные российские духовно-нравственные ценности; государство как социальный институт; умение устанавливать и объяснять взаимосвязи социальных объектов, явлений, процессов в различных сферах общественной жизни, их элементов и основных функций | Б | 1 |
| 4 | Освоение и применение системы знаний о социальных свойствах человека, особенностях его взаимодействия с другими людьми, важности семьи как базового социального института; характерных чертах общества; процессах и явлениях в духовной сфере жизни общества; основах политики в сфере культуры и образования; умение устанавливать и объяснять взаимосвязи социальных объектов, явлений, процессов в различных сферах общественной жизни, их элементов и основных функций | Б | 1 |
| 5 | Умение приводить примеры (в том числе моделировать ситуации) деятельности людей, социальных объектов, явлений, процессов определённого типа в различных сферах общественной жизни, их структурных элементов и проявлений основных функций; умение решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные социальные взаимодействия в различных сферах общественной жизни | П | 1 |
| 6 | Умение характеризовать традиционные российские духовно-нравственные ценности; государство как социальный институт; умение устанавливать и объяснять взаимосвязи социальных объектов, явлений, процессов в различных сферах общественной жизни, их элементов и основных функций, включая взаимодействия общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни | Б | 1 |
| 7 | Овладение приёмами поиска и извлечения социальной информации (текстовой, графической, аудиовизуальной) по заданной теме из различных адаптированных источников и публикаций СМИ (задание на анализ фотоизображения); умение оценивать собственные поступки и поведение других людей с точки зрения их соответствия моральным, правовым и иным видам социальных норм, экономической рациональности; умение анализировать, обобщать, систематизировать, конкретизировать и критически оценивать социальную информацию, формулировать выводы, подкрепляя их аргументами | Б | 2 |
| 8 | Умение оценивать собственные поступки и поведение других людей с точки зрения их соответствия моральным, правовым и иным видам социальных норм, экономической рациональности; осознание неприемлемости всех форм антиобщественного поведения (задание, проверяющее основы финансовой грамотности); умение решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи; приобретение опыта использования полученных знаний, включая основы финансовой грамотности, в практической деятельности и повседневной жизни | Б | 2 |
| 9 | Освоение и применение системы знаний о процессах и явлениях в экономической (в области макро- и микроэкономики) сфере жизни общества; основах государственной бюджетной и денежно-кредитной политики; умение устанавливать и объяснять взаимосвязи социальных объектов, явлений, процессов; умение приводить примеры и решать познавательные и практические задачи | Б | 1 |
| 10 | Умение устанавливать и объяснять взаимосвязи социальных объектов, явлений, процессов в различных сферах общественной жизни, их элементов и основных функций | П | 1 |
| 11 | Освоение и применение системы знаний о процессах и явлениях в политической сфере жизни общества; противодействии коррупции в Российской Федерации, обеспечении безопасности личности, общества и государства, в том числе от терроризма и экстремизма; умение приводить примеры и решать познавательные и практические задачи | Б | 1 |
| 12 | Овладение приёмами поиска и извлечения социальной информации (задание на анализ статистической информации, представленной в графическом виде); умение анализировать, обобщать, систематизировать, конкретизировать и критически оценивать социальную информацию, включая экономико-статистическую, формулировать выводы, подкрепляя их аргументами | П | 4 |
| 13 | Освоение и применение системы знаний об основах конституционного строя и организации государственной власти в Российской Федерации, правовом статусе гражданина Российской Федерации (в том числе несовершеннолетнего); противодействии коррупции, обеспечении безопасности личности, общества и государства | Б | 1 |
| 14 | Умение классифицировать по разным признакам (в том числе устанавливать существенный признак классификации) социальные объекты, явления, процессы, относящиеся к различным сферам общественной жизни, их существенные признаки, элементы и основные функции | Б | 2 |
| 15 | Умение приводить примеры (в том числе моделировать ситуации) деятельности людей, социальных объектов, явлений, процессов определённого типа; разного типа социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм, в том числе связанных с правонарушениями и наступлением юридической ответственности; умение решать познавательные и практические задачи | Б | 1 |
| 16 | Умение устанавливать и объяснять взаимосвязи социальных объектов, явлений, процессов в различных сферах общественной жизни, их элементов и основных функций, включая взаимодействия гражданина и государства | П | 1 |
| 17 | Умение использовать полученные знания для объяснения (устного и письменного) сущности, взаимосвязей явлений, процессов социальной действительности; для осмысления личного социального опыта при исполнении типичных для несовершеннолетнего социальных ролей; умение с опорой на обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт определять и аргументировать с точки зрения социальных ценностей и норм своё отношение к явлениям, процессам социальной действительности | Б | 2 |
| 18 | Овладение смысловым чтением текстов обществоведческой тематики, позволяющим воспринимать, понимать и интерпретировать смысл текстов разных типов, жанров, назначений; умение составлять на их основе план, преобразовывать текстовую информацию в модели (таблицу, диаграмму, схему) и преобразовывать предложенные модели в текст | Б | 2 |
| 19 | Овладение приёмами поиска и извлечения социальной информации (текстовой, графической, аудиовизуальной) по заданной теме из различных адаптированных источников и публикаций СМИ; овладение смысловым чтением текстов обществоведческой тематики | Б | 2 |
| 20 | Умение приводить примеры (в том числе моделировать ситуации) деятельности людей, социальных объектов, явлений, процессов определённого типа в различных сферах общественной жизни, их структурных элементов и проявлений основных функций; умение решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие выполнение типичных для несовершеннолетнего социальных ролей, типичные социальные взаимодействия в различных сферах общественной жизни | В | 3 |
| Всего заданий — 20; из них по типу заданий: с кратким ответом — 12, с развёрнутым ответом — 8. по уровню сложности: Б — 15; П — 4; В — 1. Максимальный первичный балл за работу — 32. Общее время выполнения работы — 3 часа (180 мин.). | |||
| # | Наименование новости | Тональность | Информативность | Дата публикации |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Демоверсии ЕГЭ 2027 | 0 | 19.17 | 01-07-2026 |
| 2 | Новая модель ОГЭ по обществознанию с 2027 года | 0 | 8.75 | 16-08-2026 |
| 3 | ОГЭ 2027 по обществознанию не будет включать новые темы из обновлённого учебника | 0 | 6.67 | 23-06-2026 |
| 4 | Демоверсии ВПР 2027 | 0 | 19.17 | 27-07-2026 |
| 5 | ОГЭ - 2027: Что изменится в заданиях и оценке экзамена | 0 | 11.3 | 26-08-2026 |
| 6 | Задание №1 ОГЭ по обществознанию. Определение понятий | 0 | 9.64 | 21-05-2026 |
| 7 | Рособрнадзор и ФИПИ рассказали об изменениях в заданиях ОГЭ в 2027 году | 0 | 11.52 | 27-08-2026 |
| 8 | Разбор досрочного ЕГЭ 2026 по обществознанию | 0 | 10.83 | 08-04-2026 |
| 9 | Разбор открытого варианта ЕГЭ 2026 по географии | 0 | 9.64 | 28-04-2026 |
| 10 | Пробный вариант ОГЭ 2026 по математике | 0 | 10.83 | 14-04-2026 |