Состоявшийся экономист, много лет проработавший в корпоративном бизнесе, Николай Стопневич в определённый момент осознал, что делает что-то не то. Оставив офис солидной московской компании, он вместе с семьёй перебрался в Алексеевку, маленькое село в Тамбовской области. Теперь в местной школе он учит сельских детей географии и говорит, что ещё никогда не был так счастлив.

Похожий путь в профессию прошёл и победитель конкурса «Учитель года России — 2026», учитель информатики из Тверской области Алексей Морозов.

Награждение лауреатов конкурса прошло в Москве, где на торжественной церемонии собрались лучшие специалисты из сферы образования со всей страны. Мероприятие провели в рамках Большой учительской недели. «АиФ» поинтересовался у участников конкурса, что привело их в профессию и каково это — быть в числе лучших.

«Учусь до сих пор»

За свои педагогические таланты Николай Стопневич удостоился звания лауреата конкурса «Учитель года России — 2026». Выбор профессии педагога он объясняет просто: «Захватило желание жить не напрасно, как бы пафосно это ни звучало. Желание быть нужным людям, ежедневно видеть отдачу от своего труда». По его словам, когда он решил остаться в селе, то семья его в этом поддержала: «Думаю, Москва с моим отъездом не потеряла ничего, а вот если уеду из своей Алексеевки, то жизнь здесь станет немножко грустнее».

Николай Стопневич, лауреат конкурса «Учитель года России – 2026». Фото: соцсети

Переучиться из экономиста в педагоги ему помогла программа «Выбираю учить». Она даёт возможность специалистам из разных сфер по­пробовать себя в роли учителей и воспитателей. «Главный критерий — не возраст, а уровень знаний и личные ценности. После обучения выпускников распределяют по регионам, чтобы закрывать дефицит учительских кадров», — поясняет Стопневич.

Сам он в свои школьные годы не отличался примерным поведением и доставил немало хлопот учителям, с улыбкой вспоминает Николай. Но, несмотря на свой дух авантюризма, учился хорошо. «Мой дневник был сочетанием противоположностей: колонка двоек за поведение и колонка пятёрок за знание предмета. Учиться любил всегда и учусь до сих пор. Хороший учитель — это прежде всего тот, кто сам не прекращает работать над собой».

На вопрос, как бороться с хулиганством на уроках, отвечает: лучший способ отбить у детей желание безобразничать — сделать урок интересным. «Когда ученик искренне увлечён занятием, у него не возникает мыслей о том, чем бы ещё себя развлечь до перемены. К тому же когда на уроке всего 10–12 человек, удаётся поработать с каждым и внимание детей не рассеивается. В спорных ситуациях я всегда округляю оценку в большую сторону: ребёнка нужно поощрять, а не наказывать».

Успех в престижном конкурсе не поменял планы Николая. «Многие финалисты прошлых лет становились директорами школ, советниками при министерствах. Кто-то вообще менял карьерную траекторию. Конечно, очень приятно видеть, что коллеги по цеху высоко оценивают твои навыки и профессионализм. Но я свой выбор сделал. Алексеевка — мой дом, и я ни на что его не променяю».

Грани педагогического таланта

«Большого хрустального пеликана» — главную награду самого престижного педагогического состязания страны — присудили Алексею Морозову, преподавателю информатики из Тверской области. Заслуженный приз ему вручили вице-премьер Дмитрий Чернышенко и помощник президента РФ Владимир Мединский.

Когда имя победителя объявили со сцены в Кремле, первой реакцией было удивление, признаётся Алексей. «На проект люди идут в первую очередь ради новых знаний и общения с коллегами со всей страны. А титул — тут уж как повезёт. Радость догнала меня уже на сцене, когда мне вручали заветную статуэтку с пеликаном (изображение этой птицы стало символом профессии педагога. — Ред.). Кроме счастья было ещё одно чувство: благодарность моим друзьям и коллегам, которые поддерживали меня, а также всей большой команде организаторов и специалистов».

Алексей Морозов (в центре) на церемонии награждения победителей всероссийских профессиональных конкурсов Минпросвещения России 2026 года в Государственном Кремлевском дворце в Москве. Слева направо на втором плане: Президент, председатель правления Сбербанка Герман Греф, помощник президента РФ Владимир Мединский изаместитель председателя правительства РФ Дмитрий Чернышенко. Фото: РИА Новости/ Кирилл Каллиников

Как и в случае с Николаем Стопневичем, своё призвание лучший учитель года нашёл не сразу.

«По первому образованию я маркетолог, работал графическим дизайнером в рекламной фирме. Но со временем осознал, что занимаюсь не тем, чего требует душа. По­пробовал себя в роли учителя и понял: это моё! Важнее всего видеть, как ребята, даже те, кто поначалу был равнодушен к моему предмету, постепенно втягиваются в учебный процесс, начинают с увлечением слушать и заниматься. Получаю море удовольствия от своей работы! В этом весь секрет», — признаётся Алексей Морозов.

На лацкане его пиджака красовался кубик Рубика.

Алексей Морозов. Фото: Личный архив

«Организаторы конкурса попросили нас придумать свой символ. И я выбрал кубик Рубика, потому что я, с одной стороны, многогранный учитель. И если эти грани не противоречат друг другу, а дополняют, то всегда найдётся нестандартный ход и всё сложится. С другой стороны, кубик Рубика ещё и символ алгоритмики», — объяснил победитель конкурса.

Помимо главного кубка Алексею Морозову досталось ещё несколько подарков. Он станет участником уникальной просветительской поездки на Северный полюс на борту «Ледокола знаний», а также получит выплату в 1 миллион рублей.

Какую следующую высоту он планирует покорить, Алексей пока не придумал. «После годового марафона в планах, конечно, вернуться обратно в школу, к детям. В последние месяцы нечасто удавалось бывать дома, много времени уходило на подготовку к конкурсу и постоянные разъезды. Но учебный год уже начался, и надо навёрстывать. Сейчас это главное».

«Москва — лидер и локомотив развития»

Лауреат конкурса «Директор года России — 2026», директор казанской гимназии № 20 «Гармония» Максим Николаев:

— Московская система образования впечатляет. Это тот случай, когда столица действительно лидер и локомотив развития, а не просто место, куда стекаются интеллектуальные и денежные ресурсы со всей страны. Инновации московских разработчиков, передовые практики московских педагогов — всё это интенсивно распространяется за пределы столичного региона. Например, такой крупный регион, как Татарстан, полностью переходит в среднем образовании на платформу «Московской электронной школы». Это удобный и высокотехнологичный сервис, который и с проведением урока поможет, и избавит от бумажной волокиты.