Старший научный сотрудник лаборатории нейрофизиологии когнитивного развития ФГБНУ Марина Захарова считает, что «с точки зрения науки, отсутствует единый список умений, которыми должен обладать ребенок перед началом школьного обучения».

Дескать, дети развиваются неравномерно, кто во что горазд. Кто-то к 7-8 годам бегло читает, а кто-то считает. Кто-то штудирует Жюля Верна, другие «Репку» и «Колобка». Иные дети вовсе только что научились сортеры разбирать или складывать пирамидки. Зато прекрасно рисует, танцуют и бегают, гениально пускают мыльные пузыри.

— У одних детей раньше формируются навыки чтения, у других — лучше развита способность контролировать поведение, а третьи проявляют большую любознательность и мотивацию учиться, хотя пока читают по слогам, — говорит ученый. — Поэтому правильнее говорить не о строгих требованиях, а о навыках, которые могут развиться к началу школьного обучения.

Все так. Но почему-то сплошь и рядом, особенно в так называемых хороших школах (в том числе по месту прописки), устраивают отборы. Да и не будем лукавить, в принципе, приходя в 1 класс, ребенку уже нужно считать до 20 вперед и назад (а еще лучше, сразу до 100). Знать алфавит, писать печатные буквы. И желательно еще с навыком чтения приходить — хотя бы по слогам читать.

Хотя статья 67 Федерального закона «Об образовании» весьма однозначна: никаких тестов тут быть не может. Нельзя никого сортировать, фильтровать или калибровать при поступлении в школу, даже в самую элитную и престижную. Даже если она выпускает плеяды олимпиадников и стобалльников — все равно нельзя. Закон прямо запрещает любые действия, цель которых — отсеять детей при приеме в 1 класс. Если пункт о таком конкурсе для первоклашек внесен в локальные акты (а такое встречается в регионах), его можно оспорить в прокуратуре. Критерием приема может выступать только первоочередной или преимущественный характер поступления в школу, (социальные льготы, прописка, особые льготы для детей военных, полицейских, врачей и др.) Еще дата подачи заявления, кто раньше, и наполняемость классов. Дети «с мигрантской историей», как известно, теперь поступают по особым правилам — их ждет тест по русскому языку.

Но школы находят элегантный выход — проводят собеседование (законом не запрещено). А уж оно может скрывать что угодно.

— Формально так и есть: отбор в 1 класс запрещен, — говорит методист и преподаватель Анастасия Гордеева. — В законе 2013 года это сказано однозначно. Потом туда внесли возможность отбора по направлением обучения с 5-7 класса, в предпрофиль. Недавно был закреплен индивидуальный отбор при поступлении в 10 класс. Но о первых классах — все по-прежнему. Тут, по большому счету, закон отстал от жизни. Школы устраивают ознакомительные собеседования, еще как-то выкручиваются. С одной стороны, несмотря на уравнивание гимназий и лицеев с обычными учебными заведениями (все школами называются) понятно, что уровень подготовки разный. И есть дети, которые лицейскую программу не потянут. С другой, просто «посмотреть» на ребенка как раньше это делали — не всегда информативно. Дети в таком возрасте еще маленькие, могут зажаться, напугаться, просто быть не в настроении. Я лично знаю очень способную девушку, фактически, она была вундеркиндом. Но ее не приняли в элитную школу на основание того, что не смогла описать по картинке девочку, которая делает уборку. Мне она рассказывала, что испытала недоумение из-за такого примитивного задания, и вообще «детских вопросов» у комиссии. И все ждала, когда дадут настоящее или спросят что-то стоящее. А проверяющие только на основании рассказа по картинке поставили «диагноз» — «средние способности». Ничего больше смотреть не стали.

Что же в сухом остатке, чего ждут от детей? Внезапно слышим: «Идеальный почерк или высокая скорость письма не требуются к началу школы, их развивают в первом классе». Минуточку! Какой такой почерк, да еще на скорость, если к поступлению в 1 класс, ребенок не обязан даже знать буквы? Да, большинство выучивает в детсаду или дома алфавит, но писать прописи до школы — это перебор.

«Отсутствие навыков беглого чтения или счета сами по себе не свидетельствуют о неготовности к школе», — тоже интересная ремарка. Беглый счет от 1 до 10 — еще ладно, это и впрямь можно сделать быстро, если шустро между пальчиками счетные палочки перебирать. Но беглое чтение? При современных тенденциях с гаджетами, дай бог каждому ребенку освоить навык беглого чтения к окончанию 4 класса.

В общем, «тщательнее надо», как бегло говорил Жванецкий. Если уж отборы в 1 класс в законе, то с понятными и объективными критериями. Как сами проверки должны быть прозрачными, так и умения, с которыми должен идти к знаниям первоклассник.