Нейросети могут стать «костылем» для школьников, если ребенок перестает выполнять интеллектуальную работу самостоятельно, но при правильном использовании ИИ может быть полезным инструментом, как калькулятор или блокнот. Об этом в беседе с «Крымской газетой» сообщила детский психиатр Крымской республиканской клинической психиатрической больницы № 1 им. Н. И. Балабана Евгения Блинчик.

Человечество давно использует технологии, берущие на себя часть когнитивной работы – калькулятор, GPS, поисковики. Теперь школьники могут поручить нейросетям сочинения и задачи. 

Однако у детей базовые навыки еще формируются, и они уязвимы. Психиатр объяснила: при грамотном использовании нейросеть может помогать развивать мышление, а не мешать. 

Она сравнила ИИ с экзокортексом – «вынесенным мозгом», как бумага и карандаш. Но если ребенок перестает выполнять работу сам, инструмент становится костылем.

Эксперт считает, что важен не запрет, а сценарий: не «реши задачу», а «проверь мое решение, укажи ошибку». Главное – сначала самостоятельная попытка, затем проверка ИИ.