Использование нетрадиционного метода рисования на примере монотипии.

Автор: Присяжная Виктория Евгеньевна

Организация: МБОУ Часцовская СОШ дошкольное отделение детский сад №43

Населенный пункт: посёлок Покровский городок

На сегодняшний день приобщение детей к искусству стало одной из важнейших педагогических задач. Воспитатели часто сталкиваются с проблемой того, что ребенок не любит рисовать. Но в условиях детского сада педагогу предоставляется большое количество методов, приемов и средств по развитию творческих навыков через рисование. Л.А. Большакова в своих работах отмечала, что креативные способности детей отражают способность ребенка к проявлению творческого подхода в различных сферах жизнедеятельности. Для повышения интереса у дошкольников воспитатель может использовать нетрадиционные методы рисования, например, монотипия.

Техника монотипия от греч. «моно» — один и «typos» — отпечаток, оттиск, касание, образ.

Монотипия – это техника рисования с помощью уникального отпечатка. Отпечаток получается только один, и создать две абсолютно одинаковых работы невозможно. Ею прекрасно овладевают даже малыши, не имеющие никакой подготовки. Метод улучшает навыки работы с красками, развивает воображение и фантазию. Работы, созданные в технике монотипии, симметричные или имеют в основе зеркальный эффект. У детей дошкольного возраста формируются пространственные представления. Они пока не владеют умением рисовать с учётом симметрии. Монотипия станет эффективным приёмом по ознакомлению ребят с этим понятием.

Монотипия — техника рисования для детей, позволяющая им раскрепостить свои способности.

Перед проведением занятия с применением данной техники педагог поставит перед собой следующую цель и задачи.

Цель: расширить знания детей о нетрадиционных техниках рисования на примере монотипии.

Задачи: развивать умение работать по заданному алгоритму; развивать познавательные интересы, творческую активность и способы применения полученных знаний на практике; воспитывать аккуратность, любовь к творчеству.

Техника рисования монотипия имеет множество преимуществ, которые делают ее привлекательной для педагогов. А главное — она не требует дополнительной подготовки. Для выполнения монотипии в детском саду потребуются следующие материалы:

• Гладкая поверхность для нанесения краски (стекло, пластик).
• Краски (акварель, гуашь или акрил).
• Кисти разных размеров.
• Бумага для отпечатывания изображений.
• Вода для мытья кистей.
• Фартук и нарукавники для защиты одежды ребенка от красок.

Процесс выполнения монотипии в детском саду включает следующие этапы:

• Подготовка материалов: разложите все необходимые материалы на столе, чтобы ребенок мог легко до них дотянуться.
• Нанесение красок: ребенок наносит краску на гладкую поверхность, например, на стекло или пластик. Можно использовать несколько цветов для создания более интересных отпечатков.
• Отпечатывание изображения: ребенок прижимает лист бумаги к поверхности с краской и аккуратно переносит его на бумагу. Важно следить за тем, чтобы бумага не двигалась во время отпечатывания, иначе изображение может получиться смазанным.
• Доработка изображения: после отпечатывания ребенок может добавить дополнительные детали или эффекты, такие как штриховка, точки или линии, чтобы сделать изображение более интересным и выразительным.
• Завершение работы: по окончании работы дети могут устроить выставку своих рисунков, а педагог сделает акцент, что у каждого ребенка получилось лучше всего в работе. Важно похвалить ребенка за его творчество и дать ему возможность гордиться своей работой.

Особенности использования ее для ребенка:

• Развитие мелкой моторики движений.
• Совершенствование мышления и воображения.
• Улучшение восприятия различных цветов и их оттенков.
• Расширение знаний об окружающем мире.
• Развитие навыков самостоятельной работы.
• Развитие детской фантазии.

Перед занятием нужно выбрать технику выполнения и определить, что именно будут рисовать малыши. Для тех, кто только начал осваивать этот вид искусства, имеет смысл применять акварельные краски или гуашь.

Важно! В качестве рисунков нужно брать вещи, хорошо знакомые детям. Это могут быть, например, предметы, имеющие простую форму, животные, растения или явления природы.

Интересный факт

В 1921 г. швейцарский психиатр Герман Роршах разработал тест. Он показывал пациентам 10 картинок-монотипий и просил озвучить ассоциации. Эти монотипии (пятна Роршаха) до сих пор используют для определения внутреннего состояния людей.

Что нужно от вас, как от родителя?

Читайте разные истории, рисуйте с ними оригинальные иллюстрации, создавайте вместе книги, придумывайте персонажей, продолжения для сказок и рассказов. Поощряйте его вымысел. Это поможет развивать воображение. Чем нестандартней его видение — тем лучше! Вместе наслаждайтесь процессом создания картины.