Методическая разработка «Формирование социального опыта и навыков безопасного поведения у дошкольников через решение кейс-задач»

Ситуация:

У ребенка болит живот, ребенок не очень чистый.

- как думаешь, что случилось? Почему?

Материал: предметные картинки, разрезные картинки: мыло, полотенце, расческа, карандаш. Цель и задачи:

-показать, что здоровье человека зависит от соблюдения гигиены

- формировать желание самостоятельно выполнять гигиенические процедуры, следить за опрятным внешним видом

- упражнять в умении договариваться друг с другом.

Содержание игровой ситуации:

- рассматривание предметных картинок для гигиенических процедур (цветных)

Скачать конспект

- предложить собрать из двух частей черно-белый вариант картинок этих же предметов.

- раскрасить по выбору с дружочком (договорившись о цвете)

Методическая разработка на тему: «Формирование социального опыта и навыков безопасного поведения у дошкольников через решение кейс-задач»

Ситуация:

Картинка: откусывают от яблока, на котором сидит муха.

Можно ли есть такое яблоко?

Цель и задачи:

- формировать волеологические знания, что фрукты перед едой надо мыть, есть чистыми руками.

- развивать любознательность

- упражнять в умении договариваться с партнером.

Содержание игровой ситуации:

Можно ли есть яблоко, на котором сидела муха?

Посмотри, где сначала побывала муха (картинка с мусором, на котором сидит муха)

А когда еще нельзя есть фрукты? (когда принесли из магазина)

Что нужно сделать? (помыть, накрыть салфеткой, тарелкой, положить в мешок)

Предложить лото «фрукты и ягоды» (игра с другом)

Раскрасить фрукты, договорившись с другом о цвете карандаша.

Ситуация:

Картинка: человечек под солнцем.

Ему очень жарко и плохо.

Как помочь человечку в жаркий день?

Материал: картинка проблемная, предметные картинки (бутылка с водой, панама, шорты, зонт, солнечные очки, сандали, лейка, шуба, варежки, морожение)

Цель и задачи:

- формировать знания о безопасном поведении в жаркий день

- развивать наблюдательность

- воспитывать желание помочь игровому персонажу избежать перегрева.

Содержание игровой ситуации:

- человечку очень жарко из-за солнца.

Куда ему спрятаться? (под зонт, в тень, домой, под дерево, в речку, фонтан)

- давай поможем собраться на прогулку в летний день этому человечку. (ребенок рассматривает предметные картинки и выбирает подходящие)

Ситуация:

На картинке грустный цветок, а на поляне разбросанный мусор, оставленный людьми.

Почему цветок на поляне недоволен?

Материал: картинка с грустным цветком и маленьким цветочком, подготовленный «мусор». Природный: шишки, ветки, хвоинки, кора, мох.

Рукотворный: фантики, баночки, крышки, палочки от мороженого, киндер-капсулы.

Цель и задачи:

- формировать потребность заботиться об экологической чистоте природного объекта и необходимости соблюдения правил личной гигиены при уборке мусора

- развивать самостоятельность, мышление, внимание

- воспитывать сопереживание и бережное отношение к живому.

Содержание игровой ситуации:

- рассмотреть картинки:

Почему недоволен цветок? Что разбросано на поляне? Кто оставил мусор? Что нужно сделать, чтоб цветок перестал грустить?

- можно ли собирать мусор не защищенными руками?

- как обезопасить себя?

- предложить игру «собери природный и рукотворный мусор»: (воспитатель на участке разбрасывает приготовленный "мусор" и предлагает детям коробку с перчатками).

Ситуация:

Мокнет под дождем человек. Рядом находятся деревья, под которыми сухо.

Что делать, если нет зонта и куртки с капюшоном?

Цель и задачи:

- развивать самостоятельность мышления

- упражнять в умении замечать отличительные признаки; выбирать безопасный способ действий, направленный на сохранение здоровья

- активизировать речь

- способствовать художественному развитию

Содержание игровой ситуации:

- спросить у ребенка, как называются деревья (береза, сосна, ель)

- как их узнать?

- как укрыться от дождя, если нет зонта?

- предложить по очереди собрать разрезные картинки отдельных деревьев

- дать раскрасить дерево по выбору, предложить выбрать соответствующий зеленый карандаш, так как крона по цвету разная.