• Что такое спряжение глагола
• Как определить спряжение глагола
• Первое спряжение глагола
• Второе спряжение глагола
• Глаголы-исключения, которые нужно просто запомнить
• Частые ошибки: как правильно пишется "клеит", "стелет" и "видит"
• Простые задания с ответами
• Главное о спряжении глагола

Спряжение помогает определить, как изменяется глагол по лицам и числам. От спряжения зависят его личные окончания: например, "я читаю" — "ты читаешь" — "они читают", но "я говорю" — "ты говоришь" — "они говорят". Что такое спряжение, как определить его у глагола и какие окончания относятся к первому и второму спряжению — в материале РИА Новости.

Спряжение глагола — это изменение глагола по лицам и числам. Проще говоря, спряжение показывает, какое окончание получает глагол в зависимости от того, кто выполняет действие и сколько участников в нем имеется в виду.

"Спряжение показывает, как меняется форма глагола в зависимости от того, кто совершает действие. Сравним: я решаю задачу, ты решаешь задачу, он решает задачу, мы решаем задачу. Само действие остается тем же, но вместе с лицом и числом меняется окончание глагола. Именно такую систему форм в настоящем и будущем времени называют спряжением, — рассказывает Лариса Микаллеф, кандидат филологических наук, доцент кафедры иностранных языков и межкультурной коммуникации факультета международных экономических отношений Финансового университета при Правительстве РФ. — В русском языке существуют два основных спряжения. Различить их проще всего по личным окончаниям. Но особенно важно уметь определять спряжение, когда окончание находится не под ударением. В таком случае обращаются к инфинитиву, то есть начальной форме глагола. Большинство глаголов, заканчивающихся на -ить, относится к II спряжению: любить, делить, ценить. Глаголы с другими суффиксами перед -ть чаще относятся к I спряжению: играть, думать, зеленеть".

Таким образом, при изучении спряжения важно запомнить две вещи: глаголы изменяются по лицам и числам, а их окончания зависят от спряжения.

Определить спряжение проще всего, если действовать последовательно. Сначала нужно посмотреть на личное окончание глагола, а затем, если окончание безударное, обратиться к неопределенной форме.

Первый шаг — определить, является ли личное окончание ударным. Если окончание находится под ударением, его гласную обычно легко услышать и написать правильно: несёшь, несёт, несём, несёте; говоришь, говорит, говорим, говорите.

Второй шаг — если окончание безударное, поставить глагол в неопределенную форму (инфинитив). Например, в форме "строят" окончание безударное. Начальная форма — "строить", а глаголы на -ить обычно относятся ко второму спряжению.

Третий шаг — проверить, нет ли исключения. Большинство глаголов на -ить относятся к II спряжению, а большинство остальных глаголов — к I спряжению, но есть слова-исключения, которые необходимо запомнить.

Например:

• читают → читать → глагол не на -ить → I спряжение;
• строят → строить → глагол на -ить → II спряжение;
• видят → видеть → слово относится ко II спряжению, хотя оканчивается не на -ить, потому что это глагол-исключение.

Поэтому при безударном личном окончании недостаточно просто посмотреть на последнюю букву инфинитива: нужно учитывать исключения.

К I спряжению относятся большинство глаголов, которые в неопределенной форме оканчиваются не на -ить: читать, делать, работать, гулять. Кроме того, к I спряжению относятся некоторые глаголы на -ить, например брить и стелить.

Личные окончания глаголов I спряжения можно представить в таблице:

Например, глагол "читать": я читаю, ты читаешь, он читает, мы читаем, вы читаете, они читают.

Чтобы запомнить основные гласные окончания I спряжения, иногда используют мнемоническую подсказку "целую": в ней последовательно представлены гласные "е", "у", "ю", которые помогают вспомнить характерные окончания I спряжения. Однако одной такой подсказки недостаточно: окончания нужно запоминать целиком.

К II спряжению относятся большинство глаголов на -ить, например: говорить, видеть, любить, строить. Есть также несколько глаголов-исключений, которые не оканчиваются на -ить, но относятся к II спряжению.

Личные окончания глаголов II спряжения:

Например, глагол "говорить": я говорю, ты говоришь, он говорит, мы говорим, вы говорите, они говорят.

Для запоминания гласных окончаний II спряжения можно использовать подсказку "милая": она помогает вспомнить сочетание "и", "а", "я", характерное для окончаний II спряжения. Но, как и в случае с первой подсказкой, надежнее запоминать конкретные окончания: -ишь, -ит, -им, -ите, -ат/-ят.

Главное различие можно свести к простой схеме: у I спряжения характерны окончания -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут/-ют, а у II спряжения — -ишь, -ит, -им, -ите, -ат/-ят.

При определении спряжения нельзя ограничиваться только правилом об окончании инфинитива. В русском языке есть глаголы-исключения: некоторые глаголы на -ить относятся к I спряжению, а некоторые глаголы на -еть и -ать — к II спряжению. Поэтому их формы и написание личных окончаний нужно запомнить.

К II спряжению относятся 11 глаголов-исключений:

гнать, держать, дышать, слышать, смотреть, видеть, ненавидеть, обидеть, терпеть, зависеть, вертеть.

Для их запоминания в школе используют стишок:

Гнать, держать, дышать и слышать,
смотреть, видеть, ненавидеть,
и обидеть, и терпеть,
и зависеть, и вертеть.

Несмотря на то что большинство этих глаголов оканчивается в начальной форме не на -ить, они относятся к II спряжению и имеют соответствующие личные окончания: смотрит, видит, терпит, зависит, гонит.

К I спряжению относятся глаголы "брить" и "стелить", хотя в инфинитиве они оканчиваются на -ить. Например: бреет, бреют; стелет, стелют. Именно поэтому эти слова также важно запомнить как исключения из общего правила.

Важно! При определении спряжения сначала обращайте внимание на инфинитив, но обязательно проверяйте, не относится ли глагол к числу исключений. Это особенно важно при написании безударных личных окончаний.

Некоторые глаголы часто вызывают сомнения именно из-за того, что их написание не совпадает с ожидаемым по общему правилу. Несколько распространенных случаев.

"Клеит" пишется через "и": он клеит обои, она клеит аппликацию. Начальная форма — "клеить", поэтому глагол относится к II спряжению: клеишь, клеит, клеим, клеите, клеят.

"Стелет" пишется через "е": она стелет постель. Глагол "стелить" относится к I спряжению и является исключением. Поэтому его личные формы образуются так: стелешь, стелет, стелем, стелете, стелют.

"Видит" пишется через "и": он видит дом. Глагол "видеть" заканчивается в инфинитиве на -еть, но относится к II спряжению как глагол-исключение: видишь, видит, видим, видите, видят.

Таким образом, написание этих слов нельзя определять только по внешнему виду инфинитива. Нужно учитывать спряжение конкретного глагола и его личные окончания.

Попробуйте самостоятельно определить спряжение и вставить пропущенную букву в личном окончании. Сначала выполните задания, не заглядывая в ответы, а затем проверьте себя.

• Он вид__т знакомую улицу.
• Она стел__т скатерть на стол.
• Ты слыш__шь музыку?
• Мы кле__м обои.
• Они смотр__т фильм.
• Вы дыш__те свежим воздухом.
• Ребенок держ__т игрушку.

Ответы:

• видит — II спряжение, глагол-исключение "видеть";
• стелет — I спряжение, глагол-исключение "стелить";
• слышишь — II спряжение, глагол-исключение "слышать";
• клеим — II спряжение, глагол "клеить";
• смотрят — II спряжение, глагол-исключение "смотреть";
• дышите — II спряжение, глагол-исключение "дышать";
• держит — II спряжение, глагол-исключение "держать".

Такие упражнения помогают увидеть главное: при безударном личном окончании нужно определить спряжение глагола, а для этого иногда приходится обратиться к инфинитиву и проверить слово по списку исключений.

Чтобы правильно определить спряжение и написать безударное личное окончание, удобно действовать последовательно:

• сначала определите, ударное или безударное личное окончание;
• если окончание безударное, поставьте глагол в неопределенную форму;
• проверьте, на что оканчивается инфинитив;
• обязательно убедитесь, что глагол не относится к исключениям;
• после этого выберите соответствующее личное окончание.

Главное правило для запоминания: I спряжение — -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут/-ют; II спряжение — -ишь, -ит, -им, -ите, -ат/-ят. При этом глаголы-исключения необходимо знать отдельно, поскольку именно они чаще всего становятся причиной ошибок.